Petit up qui pourrait être utile… Voici ce que j’ai réalisé pour ma classe de TPS/PS Pour ceux qui seraient intéressés, je vous mets ma matrice réalisée sous powerpoint étiquettes présence TPS à imprimer en recto-verso Évidemment, je mets les photos de mes élèves à la place des illustrations ! Les dessins utilisés pour illustrer cet article proviennent de my cute graphics. Pour le jeu de loto autour des prénoms, c’est par ICI Pour les progressions/programmations en TPS/PS –> ICI Enregistrer Enregistrer Ajout mai 2021 mise à jour pour l’année scolaire 2022-2023 A l’heure où fleurissent les agendas, les planners dans la blogosphère, je continue à publier mon outil …… . Voici donc un outil tout simple dont je me sers pour la 11e année consécutive afin ne rien oublier Mémo année scolaire 2012-2013 Mémo année scolaire 2013-2014 Mémo année scolaire 2014-2015 Mémo année scolaire 2015-2016 Mémo année scolaire 2016-2017 Mémo année scolaire 2017-2018 Mémo année scolaire 2018-2019 Mémo année scolaire 2019-2020 Mémo année scolaire 2020-2021Mémo année scolaire 2021-2022 Mémo année scolaire 2022-2023 Document comprenant – Calendrier des 108 heures – Calendrier et mémo mensuel L’objectif de ce mémo est d’être pratique et d’aller à l’essentiel. Puis, lorsque je partage ma classe, il sert à échanger les informations importantes. Il est volontairement sobre car c’est un outil de travail et se trouve toujours ouvert sur mon bureau. J’utilise aussi beaucoup l’agenda de mon téléphone mais quand on est malade, il y a forcément des informations auxquelles le remplaçant n’a pas accès….. C’est pourquoi, je conserve cette version papier. PS j’ai modifié ma page de garde cette année. L’illustration provient de freepick Concernant les anniversaires des élèves de ma classe, c’est une information à laquelle tous les élèves ont accès via l’ENT de la classe et le fil de nouveautés. En voici une capture des widgets de ENT one ENT que j’utilise Lorsqu’il y a des anniversaire au cours du mois, il y a l’avatar, le prénom et le nom de l’élève et sa date d’anniversaire qui apparaissent à cet endroit. Ici sur la capture d’écran, on voit qu’en ce mois de juin, il n’y a pas d’anniversaire…. C’est l’ENT qui gère ce widget à partir des élèves inscrits dans la classe, il s’adapter donc automatiquement en fonctions des arrivées et des départs. Je vous propose donc mon mémo en fonction de la zone concernée ainsi qu’une version neutre ….. mémo annuel du lundi au samedi –> sur 6 jours lien le dossier concerné de ma dropbox mémo annuel du lundi au dimanche –> sur 7 jours lien le dossier concerné de ma dropbox Cliquez sur les liens ci-dessus pour accéder à mon espace de partage sur dropbox. Dropbox me permet de sauvegarder en temps réel mais également de partager et d’avoir accès à mes dossiers n’importe où . J’ai même une dropbox spécifique pour sauvegarder les dossiers spécifiques de l’ordinateur de classe. Pas de risque d’oubli, comme ça ! Si vous souhaitez être parrainés, voici un lien pour obtenir 500 Mo supplémentaires de stockage gratuit –> lien parrainage. Version 2 plus spécifique à la direction lien le dossier concerné de ma dropbox mémo annuel version 2 du lundi au samedi –> sur 6 jours lien le dossier concerné de ma dropbox mémo annuel version 2 du lundi au dimanche –> sur 7 jours lien le dossier concerné de ma dropbox Cliquez sur les liens ci-dessus pour accéder à mon espace de partage sur dropbox. Dropbox me permet de sauvegarder en temps réel mais également de partager et d’avoir accès à mes dossiers n’importe où . . J’ai même une dropbox spécifique pour sauvegarder les dossiers spécifiques de l’ordinateur de classe. Pas de risque d’oubli, comme ça !Si vous souhaitez être parrainés, voici un lien pour obtenir 500 Mo supplémentaires de stockage gratuit –> lien parrainage. J »imprime cette version 2 en mode recto/verso de telle sorte que chaque double page soit disposée de la façon suivante mois / pense-bêtes. J’utilise un système de reliures. Cliquez sur l’image pour plus de détails. Ce qui me permet d’ajouter des documents au fur et à mesure tel que la liste des numéros de téléphone importants, les mémos/échéanciers envoyés par l’IEN….. Objectif éviter les pense-bêtes qui traînent un peu partout Vous pouvez retrouver un calendrier des trois zones du site sous le format pdf ICI Fiche de répartition du mercredi pour les postes composites J’ajoute également à ce mémo la fiche de répartitions des mercredis pour les postes composites. cliquer sur l’image pour l’agrandir Passage à la semaine des 4 jours oblige, ressource devenue obsolète! Mais aussi ….. Cliquez sur les images pour plus de détails outil magnétique bien pratique pour la maison et effaçable à volonté Pratique aussi…… ça permet aussi de faire passer certains messages ! Sympa aussi les bullets / agendas, planners des cybercollègues Maisquefaitlamaitresse, Lutinbazar, sylvieanglais, Mysticolly, …. Le choix est de plus en plus vaste…. Pour plus d’info, cliquez sur les images…. Voici ma matrice sous PowerPoint pour réaliser un jeu de loto autour des prénoms à adapter à votre classe. jeu de loto – A noter afin de pouvoir partager ma matrice, j’ai remplacé les photos de mes loulous par des illustrations provenant du site my cute graphics. Le modèle de mes étiquettes de présence se trouve ICI Enregistrer Enregistrer Voici les outils que j’ai mis en place en début d’année pour le coin téléphone… Je sais, j’ai du retard dans mes publications…. – 2 téléphones de récupération donc 2 places pour ce coin, – l’affiche des numéros d’urgence à afficher AFFICHE NUMEROS DE TELEPHONE D’ – l’annuaire des copains de la classe ANNUAIRE NUMEROS DE Fichier powerpoint donc modifiable à plastifier et à relier A noter il suffit de remplacer les personnages par les photos des élèves de la classe Edit du 25/01/2016 ça ne dort plus dans mes cartons puisque j’ai fait un retour en maternelle chez les TPS/PS cette fois-ci. J’ai réinvesti certaines de ces comptines et complété avec d’autres …. Edit du 20/03/2016 Ajout de 4 comptines/jeux de doigts Décembre 2010 Cela dort dans mes cartons et sur mon ordi depuis ma mutation…. Autant que cela serve….. Voici plus d’une soixantaine de comptines et jeux de doigts que j’ai accumulée en 6 ans 7 ans de maternelle. Certaines très connues et d’autres moins. Le principe Des comptines illustrées au format A5 pouvant être affichées et/ ou en libre service pour les enfants. Chaque fois que l’on chantait ou récitait, je montrais l’illustration. Au bout d’un moment, les élèves étaient capables de me dire de quelle comptine il s’agissait, de choisir celle qu’ils voulaient réciter, etc…. exemple fichier à imprimer en recto-verso, à plastifier et à séparer en deux 2 comptines par feuille Edit du 25/01/2016 Edit du 20/04/2016 4 comptines/jeux de doigts Complément fichier comptines 2015 Ajout du 20/04/2016 4 comptines/jeux de doigts à imprimer en recto-verso, à plastifier et à séparer en deux 2 comptines par feuille Pour la chanson un petit canard au bord de l’eau, j’ai réquisitionné les petits canards de bain de mon loulou. Au début,dès que l’on chantait la chanson, je mettais un, puis 2 puis 3 canards dans ma main. Je les faisais se promener devant les élèves au fur et à mesure de la chanson. Maintenant, ce sont mes élèves qui le font…. Avec mes TPS/PS, pour introduire, la souris verte, le grand cerf et Prom’nons-nous dans les bois…., je me suis servie de la collection chez Milan et de cet album qui pour capter l’attention des petits bouts le premier jour est topissime. Il n’est malheureusement plus édité mais je vous mets quand même la référence. Il fait partie d’une collection réalisée par Bénédicte Guettier la maman de Trotro, l’idole de ma choupinette quand elle avait 3 ans ! . Mais aussi ….. cliquez sur l’image pour plus de détails Les Cache-cache Comptines sont des albums interactifs avec des rabats à trou pour ménager le suspense et aider les tout-petits crèches, TPS et PS à construire leur langage tout en découvrant les comptines et chansons du patrimoine français ! Ils visent de façon ludique l’acquisition des premières structures du langage en s’appuyant notamment sur l’emploi progressif des prépositions Chez les MS/GS Je faisais circuler également les comptines dans les familles par le biais d’un cahier classeur où je mettais une photocopie format A4 de chaque comptine illustrée au fur et à mesure que l’on les apprenait. A tour de rôle, chaque enfant repartait avec le classeur à comptines le soir à la maison et le ramenait le lendemain. Pour que cela soit plus rapide, il y avait en fait 2 classeurs à comptines en circulation dans les familles. Si j’oubliais de les donner le soir, les enfants ne manquaient pas de me le rappeler !!! Diverses ressources pour aider à la mise en place des programmes 2015 sont en ligne sur Eduscol Ces ressources d’accompagnement proposent des pistes pour la mise en œuvre du programme, des outils scientifiques et didactiques, des vidéos de situations de classe, et des supports pour organiser la progressivité des apprentissages sur 6 thèmes Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions Graphisme et écriture Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière Jouer et apprendre La scolarisation des enfants de moins de 3 ans. Cliquez sur l’image pour y accéder Grand changement pour la rentrée 2015, je prendrai une classe de TPS/PS. Au cours de mes pérégrinations en maternelle, j’avais surtout eu des MS/ sera donc un grand changement pour moi. Voici mes lectures pour les vacances En langage oral Je vais me replonger dans mes livres de Boisseau. J’avais d’ailleurs fait un article à ce sujet -> ICI Mais également Développer et structurer le langage en maternelle de Ce livre propose des situations de langage tel que la toilette des poupées…. Mais également des ressources que l’on peut trouver sur internet – Parler à l’école maternelle qui est un document de travail produit sous la houlette de Mme Laloux, IEN dans le Pas-de-Calais. – le langage à l’école maternelle publié sur éduscol A noter qu’un DVD avait été distribué à toutes les écoles il y 4/5 ans. En graphisme Je vais me baser sur les livres de Marie-Thérèse Zerbato-Poudou En mathématiques Je vais me replonger dans mes livres de Rémi Brissiaud. J’avais d’ailleurs fait un article dessus -> ICI Je vais aussi me baser sur Vers les maths En relaxation – Comptines de relaxation – Calme et attentif comme une grenouille – Pratiques corporelles de bien être Ce dernier livre nous avait été présenté lors du séminaire sur le climat scolaire. C’est tout le moment Je complèterai cet article au fur et à mesure…. Bonne journée PS Je continuerai à publier des articles concernant le CE1 car il me reste pas mal de choses à partager sur mon ordinateur.
Ptit lapin plein de poils 7 Un petit canard 9 Petit poisson 11 J’ai deux mains 13 Bateau sur l’eau 37 Ainsi font, font, font 39 Si tu aimes le soleil 41 Dans un magasin de jouets 43 Une histoire de puce 45 Sur la ferme à Mathurin 47 Les trois p’tits minous 49 Saut’lapin 51 Ouvre tes mains 53 Petit pouce 55 La poupée en guenille 57 Je lave ma poupée 59 Papillons, volez ! 61
01 Auteur Michel Schwingrouber / Compositeurs Michel Schwingrouber 02 Auteur Traditionnel / Compositeurs Traditionnel 03 Auteur Traditionnel / Compositeurs Traditionnel 04 Auteur Traditionnel / Compositeurs Traditionnel 05 Auteur Henri Dès / Compositeurs Henri Dès 06 Auteur Traditionnel / Compositeurs Traditionnel 07 Auteur Traditionnel / Compositeurs Traditionnel 08 Auteur Traditionnel / Compositeurs Traditionnel 09 Auteur Traditionnel / Compositeurs Traditionnel 10 Auteur Traditionnel / Compositeurs Traditionnel 11 Auteur Traditionnel / Compositeurs Traditionnel 12 Auteur Traditionnel / Compositeurs Traditionnel 13 Auteur Traditionnel / Compositeurs Traditionnel 14 Auteur Traditionnel / Compositeurs Traditionnel 15 Auteur Traditionnel / Compositeurs Traditionnel 16 Auteur Julos Beaucarne / Compositeurs Julos Beaucarne 17 Auteur Traditionnel / Compositeurs Traditionnel 18 Auteur Traditionnel / Compositeurs Traditionnel 19 Auteur Traditionnel / Compositeurs Traditionnel 20 Auteur Traditionnel / Compositeurs Traditionnel 21 Auteur Traditionnel / Compositeurs Traditionnel 22 Auteur Yves Prual / Compositeurs Yves Prual 23 Auteur Traditionnel / Compositeurs Traditionnel 24 Auteur Jacques Lafont / Compositeurs Suzanne François 25 Auteur Traditionnel / Compositeurs Traditionnel 26 Auteur Gilbert Bourdin / Compositeurs Gilbert Bourdin 27 Auteur Traditionnel / Compositeurs Traditionnel 28 Auteur Traditionnel / Compositeurs Traditionnel 29 Auteur Albert Vanloo - Georges Duval / Compositeurs André Messager
Lesimages ont été crées à l'aide de Photoshop et montées avec iMovi 22 mars 2016 - La chanson est extraite du CD Musicrèche 0-3 ans des Petits Minous. Les images ont été crées à l'aide de Photoshop et montées avec iMovi Pinterest. Today. Explore. When autocomplete results are available use up and down arrows to review and enter to select. Touch device users,
Auteur du conte Hans Christian Handersen L'histoire du conte Le vilain petit canardOh ! qu'il faisait bon, dehors à la campagne ! C'était l'été. Les blés étaient jaunes, l'avoine verte, le foin était ramassé par tas dans les prés verts, et la cigogne marchait sur ses longues jambes rouges et parlait égyptien, car sa mère lui avait appris cette langue. Autour des champs et des prés il y avait de grandes forêts, et au milieu des forêts des lacs profonds ; oui, vraiment, il faisait bon à la campagne. En plein soleil s'élevait un vieux château entouré de douves profondes, et depuis le mur de base jusqu'à l'eau poussaient des bardanes à larges feuilles, si hautes que les petits enfants pouvaient se cacher debout derrière les plus grandes l'endroit était aussi sauvage que la plus épaisse forêt, et une cane était là sur son nid elle couvait ses canetons qui devaient sortir des oeufs, mais elle commençait à en avoir assez, car cela durait depuis longtemps, et on venait rarement la voir ; les autres canards aimaient mieux nager dans les douves que de grimper et rester sous une feuille de bardane pour bavarder avec elle. Enfin les oeufs craquèrent l'un après l'autre, on entendait "clac clac !", tous les jaunes d'oeufs étaient devenus vivants et sortaient la tête. - Coin, coin ! disait la cane. Et les canetons s'agitaient tant qu'ils pouvaient, et regardaient de tous les côtés sous les feuilles vertes, et la mère les laissait regarder autant qu'ils voulaient, car le vert est bon pour les yeux. Comme le monde est grand, disaient tous les petits. Et ils avaient, en effet, un beaucoup plus grand espace que lorsqu'ils étaient enfermés dans leurs oeufs. - Croyez-vous que c'est là le monde entier ? disait la mère. Il s'étend loin de l'autre côté du jardin, jusqu'au champ du prêtre Mais je n'y ai jamais été... Vous êtes bien là tous, au moins ? Et elle se leva. - Non, je ne les ai pas tous. Le plus grand oeuf est encore là ; combien de temps ça va-t-il encore durer ? J'en ai bientôt assez. Et elle se recoucha. - Eh bien ! comment ça va ? dit une vieille cane qui venait en visite. - Ca dure bien longtemps pour un seul oeuf, dit la cane couchée. Il ne veut pas se percer ; mais tu verras les autres, ce sont les plus jolis canetons que j'aie vus ; ils ressemblent tous à leur père, ce scélérat qui ne vient pas me voir. - Laisse-moi voir cet oeuf qui ne veut pas craquer, dit la vieille. Mais c'est un oeuf de dinde, tu peux m'en croire ! Moi aussi, j'y ai été pincée une fois, et j'ai eu bien du mal avec les petits, car ils ont peur de l'eau, je dirai ! Je ne pouvais pas les décider à y aller ; j'avais beau les gourmander et les houspiller, rien n'y faisait... Laisse-moi voir... mais oui, c'est un oeuf de dinde ; tu n'as qu'à le laisser et enseigner la nage aux autres enfants. - Je resterai tout de même dessus encore un peu de temps, voilà si longtemps que j'y suis. Je peux bien continuer. - Comme tu voudras ! dit la vieille cane. Et elle s'en alla. Enfin le gros oeuf creva. - Pip ! Pip ! dit le petit en sortant. Il était grand et laid. La cane le regarda. Voilà un caneton terriblement gros, dit-elle ; aucun des autres ne lui ressemble ; ce ne serait pas tout de même un dindonneau ; enfin, on verra ça bientôt ; il faudra qu'il aille à l'eau, quand je devrais l'y pousser à coups de patte. Le lendemain, il fit un temps délicieux ; le soleil brillait sur les bardanes vertes. La mère cane vint au bord de la douve avec toute sa famille. Plouf ! elle sauta dans l'eau . - Coin, coin, dit-elle. Et les canetons plongèrent l'un après l'autre ; l'eau leur passait par-dessus la tête, mais ils revenaient tout de suite à la surface et nageaient gentiment ; leurs pattes s'agitaient comme il faut, et tous étaient là , même le gros gris si laid nageait avec les autres. - Non, ce n'est pas un dindon, dit la cane ; regardez-moi comme il sait bien se servir de ses pattes, et comme il se tient droit ! C'est bien un petit à moi ! et, en somme, il est tout à fait beau, à bien le regarder ! Coin, coin !... venez avec moi maintenant, que je vous mène dans le monde, et vous présente dans la cour des canards, mais tenez-vous toujours près de moi, afin qu'on ne vous marche pas sur les pattes et méfiez-vous du chat. Et ils arrivèrent dans la cour des canards. Le vacarme y était effroyable, parce que deux familles se disputaient une tête d'anguille, et ce fut le chat qui l'attrapa. - Voyez, c'est ainsi que va le monde, dit la mère cane. Et elle se frotta le bec, car elle aurait voulu avoir la tête d'anguille, elle aussi. - Jouez des pattes, dit-elle, et tâchez de vous dépêcher, et courbez le cou devant la vieille cane, là -bas ; c'est elle qui a le plus haut rang de toutes ici ; elle est de race espagnole, c'est pourquoi elle est grosse, et vous voyez qu'elle a un ruban rouge à la patte; c'est magnifique, cela, c'est la plus haute distinction qu'une cane puisse avoir, cela signifie qu'on ne veut pas s'en défaire, et que les animaux et les hommes doivent la reconnatre. Allons, grouillez-vous... ne vous mettez pas dans mes pattes, un caneton bien élevé marche en écartant les pattes, comme père et mère. C'est bien ! maintenant, courbez le cou et dites coin, coin ! Et les petits obéissaient. Mais les autres canes, tout autour, les regardaient et disaient à voix haute - Regardez-moi ça; nous allons avoir une famille de plus; comme si nous n'étions pas assez nombreux déjà . Et fi ! quelle mine a l'un de ces canetons ! Celui-là , nous n'en voulons pas ! Et aussitôt une cane de voler et de le mordre au cou. - Laisse-le tranquille, dit la mère, il ne fait rien à personne. - Non, dit la cane qui avait mordu, mais il est trop grand et cocasse, il faut le taquiner. - Ce sont de beaux enfants que vous avez, la mère, dit la vieille cane ornée d'un ruban à la patte. Tous beaux à l'exception de celui-là ; je voudrais que vous puissiez le refaire. - Ce n'est pas possible, madame, dit la mère cane. Il n'est pas beau, mais il a très bon caractère, et il nage aussi joliment qu'aucun des autres. Et même, j'ose ajouter que, selon moi, il embellira ou deviendra un peu plus petit avec le temps. Il est resté trop longtemps dans son oeuf, c'est pourquoi il n'a pas eu la taille convenable. Et elle lui lissa son plumage. - D'ailleurs c'est un canard, dit-elle, ça n'a donc pas autant d'importance. Je crois qu'il sera vigoureux et qu'il fera son chemin. - Les autres canetons sont gentils, dit la vieille, faites donc maintenant comme chez vous, et si vous trouvez une tête d'anguille, vous pourrez me l'apporter Et ils furent comme chez eux. Mais le pauvre caneton qui était sorti de l'oeuf le dernier, et qui était si laid, fut mordu, bousculé et nargué, à la fois par les canes et les poules. - Il est trop grand, disaient-elles toutes. Et le dindon, qui, étant né avec des éperons, se croyait empereur se gonfla comme un cargo à pleines voiles, se précipita sur lui, puis glouglouta, et sa tête devint toute rouge. Le pauvre caneton ne savait où se fourrer, il était désolé d'avoir si laide mine et d'être la risée de toute la cour des canards. Ainsi se passa le premier jour, et ce fut de pis en pis ensuite. Le pauvre caneton fut pourchassé par tout le monde, même ses frères et soeurs étaient méchants pour lui, et disaient - Si seulement le chat t'emportait, hou, le vilain ! Et la mère disait - Je voudrais que tu sois bien loin ! Et les canards le mordaient, les poules lui donnaient des coups de bec, et la fille qui donnait à manger aux bêtes, le renvoyait du pied. Alors il s'envola par-dessus la haie ; les petits oiseaux des buissons, effrayés, s'enfuirent en l'air "c'est parce que je suis si laid", pensa le caneton, et il ferma les yeux, mais s'éloigna tout de même en courant. Et il parvint au grand marais habité par les canards sauvages. Il y passa toute la nuit, très las et triste. Le matin, les canards sauvages se mirent à voler, ils virent leur nouveau camarade. - Quelle sorte d'oiseau es-tu ? demandèrent-ils. Et le caneton se tourna de tous les côtés, et salua du mieux qu'il put. - Tu es vraiment laid, dirent les canards sauvages, mais ça nous est égal, pourvu que tu ne te maries pas dans notre famille. Le pauvre ! il ne pensait guère à se marier, il demandait seulement qu'on lui permit de coucher dans les roseaux et de boire un peu d'eau du marais. Il resta là deux jours, après quoi deux oies sauvages arrivèrent, ou plutôt deux jars sauvages, car c'étaient deux mâles ; il n'y avait pas longtemps qu'ils étaient sortis de l'oeuf, aussi étaient-ils fort insolents. - Ecoute, camarade, dirent-ils, tu es si laid que tu nous plais ; veux-tu venir avec nous et être oiseau migrateur ? Il y a tout près d'ici un autre marais où sont de charmantes oies sauvages, toutes demoiselles, qui savent dire coin-coin ! tu es bien capable d'y avoir du succès, laid comme tu es ! Soudain, au-dessus d'eux, on entendit Pif, paf ! et les deux jars sauvages tombèrent morts dans les roseaux, et l'eau devint rouge sang ; pif, paf résonna de nouveau, et des troupes d'oies sauvages s'envolèrent des roseaux et les coups de fusil éclatèrent encore. C'était une grande chasse ; les chasseurs étaient autour de l'étang, quelques-uns, même, dans les branches des arbres, qui s'étendaient jusqu'au-dessus des roseaux ; la fumée bleue formait comme des nuages au milieu des arbres sombres, et restait suspendue sur l'eau ; les chiens entrèrent dans la vase, plaf, plaf ! joncs et roseaux s'inclinaient de tous côtés ; c'était effroyable pour le pauvre caneton, qui tourna la tête pour la cacher sous son aile, et à ce moment même un grand chien terrible se trouva devant lui ; le chien avait une longue langue qui pendait et de vilains yeux horriblement brillants ; il approcha sa gueule du caneton, montra ses dents pointues... et plaf ! il s'en alla sans y toucher. - Oh ! Dieu merci, soupira le caneton, je suis si laid que même le chien ne veut pas me mordre. Et il demeura immobile pendant la grêle de plomb dans les joncs et la pétarade des coups de feu. Le calme ne revint que tard dans la journée, mais le pauvre petit n'osa pas encore se lever, il attendit plusieurs heures avant de regarder autour de lui, et alors il se dépêcha de quitter le marais le plus vite qu'il put ; il courut à travers champs et prés, le vent soufflait si fort qu'il avançait à grand-peine. Vers le soir, il atteignit une pauvre petite cabane de paysan ; elle était si misérable qu'elle ne savait pas de quel côté elle devait tomber, si bien qu'elle restait debout. La tempête faisait tellement rage autour du caneton qu'il dut s'asseoir sur sa queue pour y résister ; et cela devenait de pis en pis ; mais il s'aperçut que la porte avait perdu un de ses gonds, en sorte qu'elle était accrochée de guingois, et que par la fente il pouvait se faufiler dans la cabane c'est ce qu'il fit. C'était la demeure d'une vieille femme qui vivait avec son chat et sa poule, et le chat, qu'elle appelait Fiston, savait faire gros dos et ronronner, et même il jetait des étincelles, mais pour cela il fallait le caresser à rebrousse-poil ; la poule avait de très petites pattes basses, et pour cette raison s'appelait Kykkeli-courtes pattes elle pondait bien, et la femme l'aimait comme son propre enfant. Le matin, on vit tout de suite le caneton étranger, et le chat se mit à ronronner et la poule à glousser. - Qu'y a-t-il ? dit la femme, qui regarda autour d'elle. Mais elle ne voyait rien, et crut que c'était une cane grasse qui s'était égarée. - Voilà une bonne prise, dit-elle, je vais avoir des oeufs de cane pourvu que ce ne soit pas un canard ! Enfin, on verra ! Et le canard fut admis pendant trois semaines, pour voir, mais aucun oeuf ne vint. Et le chat était le matre de la maison et la poule la matresse, et ils disaient toujours " Nous et le monde ", car ils croyaient en composer la moitié, et la meilleure. Le caneton pensait que l'on pouvait être d'un autre avis, mais c'était une opinion que la poule n'admettait pas. - Sais-tu pondre ? demandait-elle. - Non. - Alors, tu n'as qu'à te taire. Et le chat disait - Sais-tu faire le gros dos, ronronner, et faire jaillir des étincelles ? - Non. - Alors tu n'as rien à dire quand les gens raisonnables parlent. Et le caneton restait dans son coin, et il était de mauvaise humeur; aussi vint-il à penser au grand air et à l'éclat du soleil ; il eut un singulier désir de nager sur l'eau, il finit par ne pouvoir s'empêcher d'en parler à la poule. - Qu'est-ce qui te prend ? demanda-t-elle. Tu n'as rien à faire, c'est pourquoi il te vient des lubies pareilles. Ponds ou ronronne, et ça te passera ! - Mais c'est délicieux de nager sur l'eau, dit le caneton... et délicieux d'avoir de l'eau par-dessus la tête et de plonger jusqu'au fond - Bon, voilà -t-il pas un beau plaisir, dit la poule. Tu es fou. Demande au chat, je ne connais pas d'animal plus intelligent, s'il aime nager sur l'eau... ou plonger. Je ne parle pas de moi... Demande même à notre patronne, la vieille femme, il n'y a personne au monde de plus intelligent, crois-tu qu'elle ait envie de nager ou d'avoir de l'eau par-dessus la tête ? - Vous ne me comprenez pas, dit le caneton. - Bon, si nous ne te comprenons pas, qui est-ce qui te comprendrait ? Tu ne prétends pas tout de même, être plus intelligent que le chat et la femme, pour ne pas me citer. Ne fais pas le fou, enfant, et remercie ton créateur de tout le bien qu'on t'a fait. N'es-tu pas entré dans une maison chaude, et n'y as-tu pas une société où tu peux t'instruire ? Mais tu es un dadais, qui n'est pas amusant à fréquenter. Tu peux m'en croire, je te veux du bien, je te dis des choses désagréables, c'est à cela qu'on reconnat ses vrais amis tu n'as qu'à tâcher de pondre des oeufs et apprendre à ronronner ou à faire jaillir des étincelles. - Je crois que je vais m'en aller dans le vaste monde, dit le caneton. - Eh bien, fais-le donc, dit la poule. Et le caneton partit ; il nagea sur l'eau, il plongea, mais tous les animaux le dédaignaient à cause de sa laideur. Puis, l'automne arriva, les feuilles, dans la forêt, devinrent jaunes et brunes, le vent s'en empara, elles dansèrent de tous côtés, et en haut, dans l'air, on sentait le froid ; les nuages étaient lourds de grêle et de flocons de neige, et dans la haie le corbeau criait "aô, aô !" tant il avait froid ; il y avait de quoi geler, vraiment ; le pauvre caneton n'était certes pas à son aise. Un soir, comme le soleil se couchait superbement, arriva tout un troupeau de beaux grands oiseaux, qui sortaient des buissons ; jamais le caneton n'en avait vu d'aussi ravissants, ils étaient entièrement d'une blancheur éclatante et avec de longs cous flexibles ; c'étaient des cygnes, ils poussèrent un cri très singulier, déployèrent leurs grandes ailes magnifiques, et s'envolèrent pour s'en aller vers des pays plus chauds, par delà les mers ; ils volaient très haut, très haut, et le vilain petit caneton éprouva une impression étrange il se mit à tourner en rond dans l'eau, comme une roue, tendit le cou en l'air vers ces oiseaux, poussa un cri si fort et si bizarre que lui-même en eut peur. Oh, il n'oublierait jamais ces charmants oiseaux, ces heureux oiseaux, et sitôt qu'il ne les vit plus, il plongea jusqu'au fond, et lorsqu'il revint à la surface, il fut comme hors de lui. Il ne savait pas le nom de ces oiseaux, ni où ils allaient, mais il les aimait comme jamais il n'avait aimé personne ; il n'en était pas du tout jaloux, comment aurait-il pu avoir l'idée de souhaiter une telle grâce, il aurait été heureux si seulement les canards l'avaient supporté parmi eux... pauvre vilaine bête L'hiver fut extrêmement froid ; le caneton dut tout le temps nager dans l'eau pour l'empêcher de geler complètement ; mais chaque jour, le trou dans lequel il nageait se rétrécissait davantage; une crote s'y formait, qui craquait ; le caneton devait toujours y jouer des pattes, afin que l'eau ne se fermât pas ; il finit par être si épuisé qu'il ne bougea plus, et resta gelé, pris dans la glace. Le matin, de bonne heure, arriva un paysan qui le vit, brisa la glace avec ses sabots, et l'emporta chez lui pour le remettre à sa femme. Là , il fut ranimé. Les enfants voulurent jouer avec lui, mais il croyait qu'ils lui voulaient du mal, et se sauva, tout effrayé, droit à la terrine de lait, si bien que le lait jaillit dans la salle ; la femme cria et battit des mains, et il s'envola dans la baratte était le beurre, puis dans le tonneau à farine ; quelle mine il avait en sortant de là ! La femme criait et voulait le frapper avec les pincettes, et les enfants couraient et se renversaient l'un l'autre pour l'attraper, et c'était des rires et des cris !... Heureusement la porte était ouverte, et le caneton se sauva parmi des buissons couverts de neige récente, et y resta comme engourdi. Mais ce serait trop triste de raconter toute la misère qu'il dut subir par cet hiver rigoureux... Il était dans le marais parmi les roseaux lorsque le soleil redevint brillant et chaud. Les alouettes chantaient, c'était un printemps délicieux. Soudain le caneton déploya ses ailes qui bruirent plus fort qu 'autrefois et l'emportèrent avec vigueur ; et en un instant il se trouva dans un grand jardin où les pommiers étaient en fleur, où les lilas embaumaient et inclinaient leurs longues branches vertes jusqu'aux douves sinueuses. Oh, qu'il faisait bon là , dans la douceur du printemps Et droit devant lui, sortant du fourré, s'avançaient trois beaux cygnes qui battaient des ailes et nageaient légèrement. Il reconnut les magnifiques bêtes et fut pris d'une étrange tristesse. - Je vais voler vers vous, oiseaux royaux, et vous me massacrerez, parce que j'ose, moi qui suis si laid, m'approcher de vous ! Mais peu importe ; plutôt être tué par vous que pincé par les canards, battu par les poules, poussé du pied par la fille de basse-cour, et gelé pendant l'hiver Et il vola dans l'eau, où il nagea vers les superbes cygnes, qui l'aperçurent et accoururent à lui à grands coups d'ailes. - Tuez-moi si vous voulez ! dit le pauvre animal. Et il pencha la tête sur la surface de l'eau, attendant la mort... mais que vit-il dans l'eau claire ? Il vit sous lui sa propre image, mais qui n'était plus celle d'un oiseau gris tout gauche, laid et vilain. Il était lui-même un cygne. Peu importe qu'on soit né dans la cour des canards, si l'on est sorti d'un oeuf de cygne. Il était enchanté de toute la misère et des tracas qu'il avait subis ; il apprécia d'autant mieux son bonheur, et la splendeur qui l'accueillait. Et les grands cygnes nageaient autour de lui et le caressaient avec leurs becs. Des petits enfants arrivèrent dans le jardin, jetèrent du pain et du grain dans l'eau, et le plus jeune s'écria - Il y en a un nouveau ? Et les autres enfants étaient ravis - Oui, il y en a un nouveau ! Et ils battirent des mains et dansèrent en rond, coururent chercher leur père et leur mère, on jeta dans l'eau du pain et de la galette, et tout le monde dit - Le nouveau est le plus beau ! Si jeune et si joli ! Et les vieux cygnes le saluèrent. Il était tout confus, et se cacha la tête sous son aile, il ne savait plus où il en était ! Il était trop heureux, mais nullement orgueilleux. Il songeait combien il avait été honni et pourchassé, maintenant il entendait dire qu'il était le plus charmant des charmants oiseaux ! Et les lilas inclinaient leurs branches sur l'eau jusqu'à lui, et le soleil brillait et réchauffait, alors ses plumes se gonflèrent, son cou mince se dressa, et, ravi dans son coeur, il cria - Jamais je n'ai rêvé d'un tel bonheur quand j'étais le vilain petit canard.
Pourla chanson un petit canard au bord de l’eau, j’ai réquisitionné les petits canards de bain de mon loulou. Au début,dès que l’on chantait la chanson, je mettais un, puis 2 puis 3 canards dans ma main. Je les faisais se promener devant les élèves au fur et à mesure de la chanson. Maintenant, ce sont mes élèves qui le font.
Edit 2017 mise à jour de l’article Petit coup de projecteur sur une collection que vous connaissez peut-être déjà histoire sans paroles » aux éditions Autrement. Collection qui va malheureusement disparaître peu à peu même si certains titres sont ou vont être réédités chez d’autres éditeurs… Ces albums sans texte permettent de travailler le langage oral mais également la production d’écrits. Personnellement, j’aime beaucoup et, cerise sur le gâteau, quand on sort l’album de son habitacle, il n’y a aucun écrit sur sa couverture. Les élèves peuvent donc inventer leur propre titre…. Je ne les connais pas tous même si j’en ai feuilleté pas mal et que j’en possède personnellement quelques-uns mais je sais que certains peuvent tout aussi bien convenir au cycle 1 qu’au cycle 3… D’ailleurs si vous en connaissez certains, il serait intéressant d’avoir votre avis dessus ! Une mutualisation qui serait utile à tous… Si vous n’êtes pas convaincus, allez voir sur le blog Des yeux dans le dos. Loujo, qui est aussi fan des albums sans texte, a fait quelques recherches et mis quelques liens vers un compte-rendu d’animation pédagogique, un extrait du bulletin départemental du Nord et un article du CRILJ Centre de Recherche et d’Information sur la Littérature pour la Jeunesse Tout est ICI Convaincus ? Alors, c’est parti pour une présentation des albums de la collection histoire sans paroles » Coup de foudre au zoo d’Aurore Callias 2014 Un petit garçon est en visite au zoo avec sa famille, sa maman, son papa et sa petite sœur. Bientôt, il arrive devant la cage des orangs-outans, là , quelque chose d’inexplicable se passe entre le petit garçon et le petit orang-outan, comme un éclair, un coup de foudre, leur regard se croise un instant, comme suspendu dans le temps… Puis ce bref moment terminé, le petit garçon continue sa visite, mais il a des difficultés à quitter le regard du petit orang-outan. De son côté le petit garçon retourne chez lui, de l’autre le petit orang-outan va rejoindre sa famille…Chacun semble reprendre sa vie normale mais, progressivement les rôles vont s’échanger. On voit la famille d’humains devenir singes, et la famille singe se civiliser… J’aime beaucoup les contrastes de ce livre. Extraits Si vous connaissez pas l’univers de cette illustratrice, je vous conseille d’aller faire un tour sur son blog ICI L’ami paresseux de Ronan Badel mars 2014 Soudain, l’arbre sur lequel s’entortille un serpent s’écroule. Cet incident interrompt brusquement la partie de cartes qu’il dispute avec ses amis le crapaud et le toucan. Quelques centimètres au-dessus de leurs têtes, un paresseux imperturbable continue sa sieste. C’est ainsi que le malheureux, toujours accroché à sa branche, finit à l’arrière d’un camion transportant des troncs fraîchement coupés. Heureusement, le serpent veille au grain. Ce dernier embarque, lui aussi, dans ce convoi afin de sauver son ami le paresseux…. Et une aventure pleine de dangers et de rebondissements commence ….. Extraits Une rencontre de Princesse Cam Cam novembre 2013 paru aussi en novembre 2015 sous fox’s garden Par une nuit enneigée, une renarde cherche un abri pour mettre au monde ses petits. Elle finit par se réfugier dans une serre au fond d’un jardin. Un jeune garçon l’aperçoit, et, sans hésiter, lui apporte un panier. Il découvre alors la maman et ses petits. Un peu plus tard, alors que l’enfant dort, la renarde et ses petits déposent un présent au pied de son lit pour le remercier… Album très touchant. Quelques extraits Illustrations réalisées avec des papiers découpés qui sont ensuite photographiés avec des jeux de lumières. J’adore !!! LouJo des yeux dans le dos aussi ! Elle en parle là Si vous connaissez pas l’univers de cette illustratrice, je vous conseille d’aller faire un tour sur son blog ICI Western de Gaëtan Dorémus mars 2013 Ou comment un affrontement entre cow-boys se transforme en une histoire d’amitié insolite ! Au far-West, c’est bien connu, le rôle d’un shérif est d’attraper les bandits. Et cela, par tous les moyens possibles lancer de lasso, course-poursuite effrénée dans le désert, face à face armé… Il est donc très mal venu de se lier d’affection avec son adversaire. Mais c’est sans compter sur la participation d’une drôle de petite coccinelle qui va venir tout chambouler ! Surprenante rencontre entre des personnages que tout semblait opposer. Quelques extraits Retrouvez une présentation sur France Inter dans l’émission L’attrape livres du 2 mai 2013 disponible en replay jusqu’au 26/01/2016 04 h 43 ici Le petit train de Vincent Bourgeau août 2012 Un chien jaune avec un ballon attaché à la patte, une fillette et un gros éléphant voyagent à bord d’un petit train à vapeur. Mais depuis l’arrivée d’un zèbre Udans leur wagon, d’étranges phénomènes se produisent. Il suffit de traverser des tunnels pour voir apparaître un éléphant rayé, un conducteur de loco à la face bicolore et des nuages bleus zébrés. Ce nouveau virus finit par contaminer tout le paysage. Ouf, on respire enfin quand on retrouve un espace vert ! Encore un petit tour ? La fabrique de Stéphane Barroux avril 2012 Transporter, regrouper, assembler, visser, mélanger, arroser… tel est le quotidien du personnage principal de cette histoire. Mais que fait cet ouvrier, seul dans cette usine hors norme ? Et si tous ses efforts avaient pour but d’embellir le ciel ? La grosse graine d’Arthur Geisert septembre 2010 Sur l’île des cochons, le volcan est entré en éruption et menace de tout détruire. Mais voilà , qu’une grosse graine vient se poser, portée par le vent… Les cochons creusent un trou et plantent cette mystérieuse graine qui se met à grandir. Y aurait-il un moyen de fuir par les airs ? Voici un extrait du bulletin départemental du Nord qui fait référence à cet album ICI Merci à Loujo pour le lien Le voleur de poule de Béatrice Rodriguez Un renard s’empare d’une poule devant compères coq, ours et lapin. Ces derniers se lancent à sa poursuite, ce qui va les entraîner sur de curieux chemins pour finalement leur réserver une surprise de taille… Travail réalisé pour des MS/GS sur l’excellent site Materalbums là Réalisation d’un court métrage autour de cet album réalisé par des GS illustration, production de textes et mise en voix ici Le groupe Maîtrise de la langue » de l’Inspection Académique du Vaucluse a publié une piste de travail sur cet album avec une mise en réseau ICI. C’est une proposition de débat sur La différence est-elle un obstacle aux relations entre les personnes ? Proposition d’exploitation toujours sur le langage oral pour CP/CE1 sur le site du CRDP de l’académie de Bordeaux ICI Autre proposition d’exploitation sur le site de la circonscription Douai Waziers là Travail réalisé par les élèves de CM2 du groupe scolaire Rousseau/Gros-Buisson de l’académie de Créteil là Encore une proposition d’exploitation pour le cycle 2 sur le site Educalire ICI Autre travail à partir de cet album. Travail d’une maître E ICI et là La revanche du coq de Béatrice Rodriguez Avril 2011 Le coq, l’ours et le lapin se sont fait une raison la poule est amoureuse du renard et va rester avec lui. Ils font donc leurs adieux et prennent le chemin du retour. Mais aussitôt, ils sont emportés dans une terrible tempête ! Échoués sur une plage, ils se remettent juste de leurs émotions… quand soudain, dans une grotte, le coq découvre un étrange œuf abandonné. Il s’empare de ce trésor et, comme hypnotisé, l’emporte jalousement, toujours plus loin dans la caverne. Suivi par ses deux amis terrorisés, il traverse alors des paysages inquiétants, une forêt de champignons géants, une rivière pleine de piranhas… et finalement, au seuil de sa maison, il fait tomber l’œuf ! Mais qu’y a-t-il donc à l’intérieur ?…. Cet album est la suite du Voleur de poule. 2e volet Autre travail à partir de cet album. Travail d’une maître E ICI Partie de pêche de Béatrice Rodriguez octobre 2011 La poule et le renard coulent des jours heureux. Ils guettent avec impatience l’éclosion de leur œuf mais en attendant, le frigo est vide ! La poule décide donc d’aller à la pêche. Ce n’est pas de tout repos ! Mais à son retour, une belle surprise l’attend… On retrouve les personnages des deux premiers titres de la série et les mêmes illustrations pleines d’humour dans une nouvelle grande aventure ! 3e volet des aventures de la poule et du renard Mon lion de Mandana Sadat Cette histoire sans mot évoque la rencontre d’un lion et d’un enfant. Une solide amitié naît entre eux et c’est elle qui les unira malgré leur séparation. Petit poisson voit du pays de Bruno Gibert Un petit poisson rouge séjourne paisiblement dans son aquarium. C’est alors qu’un chat malicieux renverse l’aquarium dans un évier! C’est le début d’un long périple pour le petit poisson qui va vivre mille aventures à travers égouts, rivières, fleuves, mers et nuages. Voici un très beau travail réalisé par les MS de l’Ecole Les Tilleuls de Mende à partir de cet album Autre travail à partir de cet album. Travail d’une maître E ICI et là Un petit nuage de Muzo Un petit nuage sort du chaudron d’une sorcière et part à la découverte du monde. En chemin, il fait de jolies rencontres des fleurs assoiffées , une grenouille, une jolie petite souris. Chaque rencontre est un bonheur pour lui, mais lorsqu’une famille oiseaux qui l’avait choisi pour nid le quitte, il est triste. Heureusement, il va faire la connaissance d’un autre petit nuage qui va devenir son ami. Dix petits nuages de Muzot Au cours de leur promenade, les dix petits nuages rencontrent un chaton chassant un papillon. L’un d’eux se laisse attraper par le chaton réjoui. Dans le désert,un nuage prend une souris en pitié et quitte le groupe pour lui faire de l’ombre…Et ainsi de suite jusqu’au dernier… L’étoile tombée du ciel de Raphaël Hadid Un petit personnage blond en salopette bleue, perchée sur une branche, observe la nuit. Tout à coup une étoile tombe. Il part alors à sa recherche pour la réparer et la raccrocher dans le ciel…… La course du renard de Géraldine Alibeu Livre réédité à paraître le 1 novembre 2017 cliquez sur le lien pour plus de détails Un matin au pôle Nord, un renard traverse discrètement un campement endormi. mais les chiens de traîneau le voient et se lancent à sa poursuite, traînant le pauvre Eskimo qui les tenait en laisse. Toute la tribu tente alors de les rattraper…. Football Club de Stéphane Kiehl Au milieu d’une clairière, deux enfants jouent au foot . Soudain, le ballon sort du terrain. Quelques petits lapins farceurs s’en emparent et s’enfoncent dans la forêt obscure où de nombreux animaux s’engagent dans une véritable course poursuite derrière le ballon rond… Monsieur Vadelavant de Philippe Roux Monsieur Vadelavant va toujours droit bonne humeur, il avance et écrabouille ou presque tout sur son passage. Rien ne l’arrête jusqu’à ce qu’il fasse une rencontre bouleversante…. Le jour des rois de Pierre-Olivier Leclercq Les parents dorment. Quatre enfants sortent de la maison, et se retrouvent aussitôt dans un monde imaginaire. Ils entrent dans un carrosse tiré par des lapins et dont les laquais sont des cochons. Un homme sur un éléphant guide le carrosse jusqu’au château. Les enfants traversent alors une à une les pièces, croisent le roi et la reine, rencontrent des tailleurs chinois qui leur font des petits costumes jaunes… Ainsi habillés, ils traversent à dos d’autruche bleue une forêt qui semble être le pays des merveilles d’Alice… et ils arrivent enfin à l’auberge, où, en musique, hommes, femmes et chevaux sont attablés pour manger la galette des rois ! La cerise d’olivier Charpentier Un rat s’approche d’une cerise, mais le chat saute sur lui ! Ce dernier se retrouve nez à nez avec un chien… qui est lui-même poursuivi par un loup ! Puis viennent les moutons, le lion, l’éléphant… Qui est donc intéressé par cette petite cerise ? Le rêve du pêcheur de Ronan badel Dans un bar, un vieux pêcheur isolé des autres se met à rêver. Le voilà aux commandes de sa barque, naviguant en compagnie de son chien. Il lance son filet, et attend, paisiblement. Ça y est, ça bouge ! Et ça tire même ! Le pêcheur est entraîné par le poids et tombe à l’eau… Chagrin d’ours de Gaëtan Domérus Le prince ours vit sur une île, qu’il partage avec le loup, le lion, l’aigle, l’éléphant et la pieuvre. Chacun vit isolé dans son royaume. L’ours est le seul à avoir un ami pour s’amuser un petit nounours, qui attise la convoitise des autres animaux….. Mademoiselle Coton de Princesse Cam Cam Mademoiselle Coton est ravissante. Dans son beau jardin en fleur, elle a invité le furet, le renard, le lapin, la poule blanche, la souris et le kangourou à manger des glaces. Mais la petite poule est très agitée et fait tomber de sa cuillère une goutte de chocolat sur la jolie robe blanche de son hôte. Mademoiselle Coton se fâche tellement fort que tous ses amis prennent peur et s’enfuient vers les bois…. Des références à Alice aux pays des merveilles Pour plus d’infos voir là Edmond de Juliette Binet Tout le monde joue au ballon sauf Edmond. De sa fenêtre, il observe les enfants mais n’ose pas aller les rejoindre. Il se sent trop différent… Le chemin de Fernando Vilela Un chevalier se précipite, lance tendue. Il dompte les créatures les plus dangereuses pour voler au secours d’une jeune princesse, prisonnière d’une cité labyrinthique… Le songe d’Edith cadot Envoûté par les flammes du brasier qui dansent devant ses yeux, un jeune indien laisse s’évader son imagination. Son esprit l’entraîne dans un voyage à travers les paysages, des montagnes aux déserts de cactus en passant par les prés, les canyons, les montagnes et le fond des océans…. Eau glacée d’Arthur Geisert Il fait un soleil de plomb au-dessus de l’île des cochons, et le réservoir d’eau est bientôt à sec. La chaleur accable tout le monde. Que faire ? Les cochons se réunissent et prennent une décision organiser une expédition vers le pôle Nord… Mais aussi …… d’autres albums sans texte D’autres ressources Petit partage d’autres références Luluarcenciel article de Marifka dit Vraiment que du bonheur ces histoires sans paroles dit Eh bien voilà ! J’ai envie d’acheter cette partie de pêche maintenant Ayant déjà les deux autres, je ne vois pas comment je pourrais m’en passer dit Lol, ça m’aurait fait rire la mention spéciale Mais c’est vrai que c’est parfois dur de résister. C’est toujours le porte-monnaie qui nous arrête au final C’était qui l’auteur reçu vendredi ? dit Chanceuse !! dit J’ai mis un lien vers ton article, que j’ai découvert au travers celui de lOu jO! dit Coucou Merci Marifka. J’irai lire ton article et mettrai un lien dans les prochains jours. Bonne soirée Edit du 19/03 c’est fait ! dit Bonsoir Gema, Désolée, pas d’autres idées pour l’instant. Mais j’ai une astuce pour toi. Lorsqu’un livre n’est plus édité, je cherche à l’acheter d’occasion notamment sur priceminister. Edmond y est disponible. Voici le lien Bonne soirée Enregistrer Edit du 25/01/2016 ça ne dort plus dans mes cartons puisque j’ai fait un retour en maternelle chez les TPS/PS cette fois-ci. J’ai réinvesti certaines de ces comptines et complété avec d’autres …. Edit du 20/03/2016 Ajout de 4 comptines/jeux de doigts Décembre 2010 Cela dort dans mes cartons et sur mon ordi depuis ma mutation…. Autant que cela serve….. Voici plus d’une soixantaine de comptines et jeux de doigts que j’ai accumulée en 6 ans 7 ans de maternelle. Certaines très connues et d’autres moins. Le principe Des comptines illustrées au format A5 pouvant être affichées et/ ou en libre service pour les enfants. Chaque fois que l’on chantait ou récitait, je montrais l’illustration. Au bout d’un moment, les élèves étaient capables de me dire de quelle comptine il s’agissait, de choisir celle qu’ils voulaient réciter, etc…. exemple fichier à imprimer en recto-verso, à plastifier et à séparer en deux 2 comptines par feuille Edit du 25/01/2016 Edit du 20/04/2016 4 comptines/jeux de doigts Complément fichier comptines 2015 Ajout du 20/04/2016 4 comptines/jeux de doigts à imprimer en recto-verso, à plastifier et à séparer en deux 2 comptines par feuille Pour la chanson un petit canard au bord de l’eau, j’ai réquisitionné les petits canards de bain de mon loulou. Au début,dès que l’on chantait la chanson, je mettais un, puis 2 puis 3 canards dans ma main. Je les faisais se promener devant les élèves au fur et à mesure de la chanson. Maintenant, ce sont mes élèves qui le font…. Avec mes TPS/PS, pour introduire, la souris verte, le grand cerf et Prom’nons-nous dans les bois…., je me suis servie de la collection chez Milan et de cet album qui pour capter l’attention des petits bouts le premier jour est topissime. Il n’est malheureusement plus édité mais je vous mets quand même la référence. Il fait partie d’une collection réalisée par Bénédicte Guettier la maman de Trotro, l’idole de ma choupinette quand elle avait 3 ans ! . Mais aussi ….. cliquez sur l’image pour plus de détails Les Cache-cache Comptines sont des albums interactifs avec des rabats à trou pour ménager le suspense et aider les tout-petits crèches, TPS et PS à construire leur langage tout en découvrant les comptines et chansons du patrimoine français ! Ils visent de façon ludique l’acquisition des premières structures du langage en s’appuyant notamment sur l’emploi progressif des prépositions Chez les MS/GS Je faisais circuler également les comptines dans les familles par le biais d’un cahier classeur où je mettais une photocopie format A4 de chaque comptine illustrée au fur et à mesure que l’on les apprenait. A tour de rôle, chaque enfant repartait avec le classeur à comptines le soir à la maison et le ramenait le lendemain. Pour que cela soit plus rapide, il y avait en fait 2 classeurs à comptines en circulation dans les familles. Si j’oubliais de les donner le soir, les enfants ne manquaient pas de me le rappeler !!! Voici ce que j’ai fait autour du gâteau au yaourt notamment autour du langage oral et vocabulaire Etape 1 découverte de la recette et sa réalisation Jai utilisé l’affiche de la recette du gâteau au yaourt trouvée sur dans ma petite roulotte ICI Une fois, la découverte faite, passage à la réalisation ! J’ai sollicité des mamans afin de réaliser de petits ateliers et de pouvoir vadrouiller entre les groupes et prendre des photos. 4 mamans = 4 ateliers et donc 4 gâteaux à savourer ! Etape 2 réalisation d’albums échos autour de la recette Réinvestissement des photos prises afin de réaliser 3 albums échos à la 3e personne petits parleurs, moyens parleurs et grands parleurs Un album écho est un album de photos de situations vécues où la verbalisation de l’enfant est légèrement complexifiée par l’enseignant. Pour plus d’informations sur les albums échos, voir l’article que j’ai déjà publié LA Etape 3 réinvestissement du vocabulaire lié à cette recette – le rituel du coffre aux trésors Chaque matin, on énumère ce qu’il y a dans le coffre aux trésors de notre mascotte travail de mémorisation et on ajoute un nouvel élément. Dans le cadre de la recette du gâteau au yaourt, nous avons travaillé le vocabulaire des ustensiles et des ingrédients liés à la recette réalisée. J’incite à utiliser la structure syntaxique il y a …. ». Concernant les ustensiles par exemple, les enfants ont évoqué à quoi cela servait. – jeu de loto pour travailler le vocabulaire lié à la recette Inciter à travailler les structures Qui a …….. ? Moi j’ai …………… . jeu de loto recette gâteau à imprimer, découper et plastifier A noter l’image de la recette provient de dans ma petite roulotte ICI cliquer sur l’image pour accéder au site Un petit coup de pub pour cette association qui crée des spectacles afin de promouvoir, soutenir et favoriser les activités d’expression notamment musicales et chorégraphiques auprès du jeune public. J’ai eu l’occasion d’aller à un de leur spectacle avec ma choupinette, il y a quelques mois. J’ai passé un bon moment et ma choupinette de 5 ans aussi. A la fin du spectacle, j’ai acheté 2 de leurs CD et ma choupinette les écoute souvent. C’est d’ailleurs bien utile au cours des longs trajets. C’est un concert dans la voiture accompagné des gestes. Les livrets accompagnants les CD proposent des pistes. Il m’arrive de prendre les MS de mon école pendant ma décharge pour aider mes collègues pendant que les GS sont à la piscine et j’ai prévu de leurs apprendre quelques unes de ces comptines et chansons bien sympathiques. Si vous souhaitez écouter des extraits, cliquez sur les liens ci-dessous Edit du 2 août 2017 Ajouts de liens et de références Pour tout ce qui concernait le langage, je me basais sur les travaux de Philippe Boisseau car l’objectif de l’école maternelle n’est pas seulement enrichir le vocabulaire mais de complexifier le langage….. Enseigner la langue orale en maternelle et les albums échos de Philippe Boisseau Philippe Boisseau a longtemps été instituteur et enfin rééducateur spécialisé en est ensuite devenu, en 1985, inspecteur de l’Education nationale Retraité de l’Education nationale, Philippe Boisseau est aujourd’hui conférencier. Il donne en moyenne une conférence par an. La semaine dernière, il était au Mexique pour une conférence ! J’aurais bien aimé l’accompagner !! Boisseau donne des pistes de travail et propose des progressions dans les structures langagières à travailler avec les enfants et des thématiques à travailler. Thématiques que l’on retrouve dans les programmes car Philippe Boisseau a ,en partie, participé à l’élaboration des programmes 2008. J’ai trouvé la lecture de son livre très enrichissante et cela m’a beaucoup aidée dans l’élaboration de mes progressions en maternelle. Avant, j’avais un peu l’impression de partir dans tous les sens… Dans son livre, il explique comment procéder et des idées de jeux. On y trouve la fameuse liste des 2500 mots à acquérir à 5 ans. 750 mots à 3 ans, 1500 mots à 4 ans Voici un compte-rendu de conférence -> ICI qui correspond tout à fait à la conférence à laquelle j’ai assisté. Je conseille aussi vivement cet article de Philippe Boisseau sur éduscol ->là . Il y a un groupe de recherche au niveau de l’Inspection académique d’Amiens qui base son travail sur les travaux de Boisseau. Ce groupe se nomme LEM langage En Maternelle et c’est un groupe de travail constitué d’enseignants sur le secteur de Soissons Aisne. et vous pouvez voir leurs publications -> ICI J’aurai aimé pouvoir participé à ces groupes de recherche mais je ne fais pas partie de cette académie. Peut-être qu’un jour …. D’autres documents très intéressants sur le site de l’Inpection Nationale d’Irigny -> LA Quelques outils – les albums échos Verbalisation de l’enfant autour de photos dans des situations vécues. L’enseignant note cette verbalisation sous la photo en le complexifiant légèrement. 2 sortes d’albums-échos – l’album-écho à la 1ère personne, – l’album-écho à la 3ème personne. Nombres de photos par albums-échos – 6 photos pour les 3 ans, – 8 photos pour les 4 ans, – 10/12 photos pour les 5 ans. Pour que ça soit plus clair, il y a un diaporama -> ICI de Grâce à Carolarcenciel, j’ai découvert le site de Mehdi DRICI qui montre des albums echos ->là – les oralbums Ce sont des albums d’oral noté mais pas de l’écrit. Les Oralbums proposent des textes de l’oral » tels que les conteurs de l’oral en produisent. A chaque âge ou niveau, correspond un texte adapté 3 ans PS, 4 ans MS, 5ans GS . L’objectif est d’améliorer les compétences de production orale des enfants. Ce sont des albums de grande taille avec spirales pour plier facilement et ne montrer aux enfants que les images et ils contiennent aussi un CD. 29 oralbums sont parus. Au final, il devrait y avoir 30 oralbums qui couvriront les 2500 mots à acquérir. Les voici cliquez sur l’image pour plus de détails Ces albums existent en versions plus petites permettant une manipulation individuelle au cours d’ateliers – environ 9 € l’album – en pack de 5 minioralbums environ 25 € les 5 exemplaires qui correspondent plus à une utilisation en atelier. Il n’y a pas de texte. Pour aider à travailler autour du vocabulaire apporté par les oralbums, il y a les imagiers. En voici quelques exemples cliquez sur l’image pour plus de détails Enfin, il y a maintenant des applications autour de ces oralbums mais je n’ai jamais eu l’occasion de les tester. A découvrir sur le site de l’éditeur RETZ -> ICI Mais encore … Bien articuler est un outil très intéressant pour travailler le l’articulation via un travail autour de sons proches mais également le vocabulaire Cet outil est composé de deux imagiers l’imagier des consonnes et l’imagier des voyelles. Tous deux sont composés de 90 cartes au recto, un dessin en couleurs ; au verso, le mot correspondant au dessin ainsi qu’un numéro indiquant la strate à laquelle appartient la consonne ou la voyelle travaillée. Les strates correspondent au rythme d’acquisition des consonnes et des voyelles chez la plupart des enfants de 1 à 5 = de l’articulation la plus facile à l’articulation la plus difficile. Exemple d’opposition nid/mie cassé/café table/sable….. Vous trouverez également un extrait chez RETZ -> ICI Mais aussi ….. cliquez sur l’image pour plus de détails Les Cache-cache Comptines sont des albums interactifs avec des rabats à trou pour ménager le suspense et aider les tout-petits crèches, TPS et PS à construire leur langage tout en découvrant les comptines et chansons du patrimoine français ! Ils visent de façon ludique l’acquisition des premières structures du langage en s’appuyant notamment sur l’emploi progressif des prépositions Enregistrer Enregistrer Enregistrer Enregistrer Enregistrer En achevant mon dixième et dernier carton d’albums de jeunesse en prévision du déménagement, je suis tombée sur cette collection que j’adore et que j’ai utilisé en maternelle Les aventures de la petite boule blanche de Christophe et Isabelle Loupy aux éditions Milan cliquez sur l’image pour voir les titres des 9 albums Ce sont des albums aux textes et illustrations simples. Cette collection aujourd’hui n’est plus éditée chez Milan où elle est indisponible mais chez Belin. Chaque album regroupe 2 histoires et il y a même 3 nouvelles aventures si j’étais un loup, si j’étais une sirène et si j’étais une princesse. La présentation, le texte demeurent identiques et le graphisme légèrement modernisé. Le père Noël a offert, comme par hasard, les albums contenant les nouveaux titres à ma choupinette cadeau qui aussi fait plaisir à la maman ! Pour plus d’infos, cliquez sur les liens ci-dessous La petite boule blanche au coeur des océans comprend Si j’étais une sirène Si j’étais un dauphin La petite boule blanche au pays des contes Si j’étais une princesse Si j’étais un petit cochon La petite boule blanche s’invite au cirque Si j’étais un clown Si jétais un éléphant La petite boule blanche fête Noël Si j’étais le père Noël Si j’étais un nounours La petite boule blanche aime avoir peur Si j’étais une sorcière Si j’étais un chat La petite boule blanche part à l’aventure Si j’étais un loup Si j’étais un indien A présent que les présentations sont faites, voici en quelques le travail que j’avais fait avec mes GS étape 1 découverte de l’album par le biais d’une lecture d’album en collectif Ma collègue et moi avions fait tout un travail en lecture dessus. Quand j’aurai un peu plus de temps, je le posterai. étape 2 relecture en petit groupe et mise en évidence de la structure répétitive Si j’étais………………… dit la petite bouche blanche, j’aurais …………………….. étape 3 mise en place du projet écrire un livre à la manière de… étape 4 recherche par petits groupes et dictée à l’adulte étape 5 élaboration des illustrations étape 6 retaper les phrases à l’ordinateur grâce au modèle donné étape 7 choix de l’ordre du livre, choix de l’illustration pour la 1ère et 4ème de couverture étape 8 pour la maitresse pages scannées et insertion des phrases. Ce qui a permis la réalisation des livres en plusieurs exemplaires et reluire des livres. étape 9 passage dans les familles Et voici le résultat cliquez sur les liens pour accéder au livre virtuel Concernant les thèmes choisis par les élèves, ils sont directement liés à la vie de la classe – le phasme, c’est parce que nous avions des phasmes dans la classe, – le tournesol, c’est parce que nous en avions fait pousser je conseille d’ailleurs car ça pousse très vite – le cochon d’inde, c’est parce que Bénédicte, la PE2 qui me déchargeait une journée par semaine direction oblige faisait son mémoire sur les sciences et avait mené tout un projet autour du cochon d’Inde qui s’appelait, comme vous vous en doutez, Praline !…. Au niveau des CE1 J’avais prévu de travailler les accords dans le groupe nominal avec un autre album mais maintenant j’hésite. Il me reste encore une semaine pour me décider ! En tout cas, pour la forme des écrits des élèves, je souhaite les faire sous forme de mini-livres mais en utilisant des feuilles A3. Ce qui permettra que les élèves écrivent directement leurs productions sous leurs dessins. Pour ceux qui ne connaissent pas les mini-livres et pour le pliage voir ICI D’autres ressources sur ce blog … histoires sans paroles aux éditions Autrement D’autres albums sans texte en s’inspirant de Va-t-en Grand Monstre Vert En s’inspirant de et si j’étais » d’Emmanuel Anquetil En s’inspirant de Dans ma classe de Pittau et Gervais Quand j’étais petit de Pittau et Gervais Quand je serai grand de Pittau et Gervais Mais aussi… Enregistrer Enregistrer
Unpetit canard au bord de l'eau - Les petits minous - YouTube Voir cette Épingle et d'autres images dans Le vilain petit canard par Nathalie Heslon. Comptine Et Jeux De Doigts Le Vilain Petit Canard Chansons Pour Enfants Comptines Minou Ma Petite Eau Informations complémentaires Informations complémentaires
Edit du 25/01/2016 ça ne dort plus dans mes cartons puisque j’ai fait un retour en maternelle chez les TPS/PS cette fois-ci. J’ai réinvesti certaines de ces comptines et complété avec d’autres …. Edit du 20/03/2016 Ajout de 4 comptines/jeux de doigts Décembre 2010 Cela dort dans mes cartons et sur mon ordi depuis ma mutation…. Autant que cela serve….. Voici plus d’une soixantaine de comptines et jeux de doigts que j’ai accumulée en 6 ans 7 ans de maternelle. Certaines très connues et d’autres moins. Le principe Des comptines illustrées au format A5 pouvant être affichées et/ ou en libre service pour les enfants. Chaque fois que l’on chantait ou récitait, je montrais l’illustration. Au bout d’un moment, les élèves étaient capables de me dire de quelle comptine il s’agissait, de choisir celle qu’ils voulaient réciter, etc…. exemple fichier à imprimer en recto-verso, à plastifier et à séparer en deux 2 comptines par feuille Edit du 25/01/2016 Edit du 20/04/2016 4 comptines/jeux de doigts Complément fichier comptines 2015 Ajout du 20/04/2016 4 comptines/jeux de doigts à imprimer en recto-verso, à plastifier et à séparer en deux 2 comptines par feuille Pour la chanson un petit canard au bord de l’eau, j’ai réquisitionné les petits canards de bain de mon loulou. Au début,dès que l’on chantait la chanson, je mettais un, puis 2 puis 3 canards dans ma main. Je les faisais se promener devant les élèves au fur et à mesure de la chanson. Maintenant, ce sont mes élèves qui le font…. Avec mes TPS/PS, pour introduire, la souris verte, le grand cerf et Prom’nons-nous dans les bois…., je me suis servie de la collection chez Milan et de cet album qui pour capter l’attention des petits bouts le premier jour est topissime. Il n’est malheureusement plus édité mais je vous mets quand même la référence. Il fait partie d’une collection réalisée par Bénédicte Guettier la maman de Trotro, l’idole de ma choupinette quand elle avait 3 ans ! . Mais aussi ….. cliquez sur l’image pour plus de détails Les Cache-cache Comptines sont des albums interactifs avec des rabats à trou pour ménager le suspense et aider les tout-petits crèches, TPS et PS à construire leur langage tout en découvrant les comptines et chansons du patrimoine français ! Ils visent de façon ludique l’acquisition des premières structures du langage en s’appuyant notamment sur l’emploi progressif des prépositions Chez les MS/GS Je faisais circuler également les comptines dans les familles par le biais d’un cahier classeur où je mettais une photocopie format A4 de chaque comptine illustrée au fur et à mesure que l’on les apprenait. A tour de rôle, chaque enfant repartait avec le classeur à comptines le soir à la maison et le ramenait le lendemain. Pour que cela soit plus rapide, il y avait en fait 2 classeurs à comptines en circulation dans les familles. Si j’oubliais de les donner le soir, les enfants ne manquaient pas de me le rappeler !!!
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comptine un petit canard au bord de l eau
